Práctica docente y globalización en la escuela primaria
Abstract
El trabajo que se presenta es el resultado de una investigación empírico-analítica, descriptiva, de corte
transversal.Objetivos: Identificar los aspectos de la globalización que influyen en la práctica docente de educación
primaria. Identificar la relación entre los planes y programas de educación primaria con la globalización.
Utilizando el programa SPSS versión 15.0 se validó un cuestionario por medio del procedimiento Alfa de
Cronbach, el análisis de los resultados fue a través de la Correlación de Pearson. Se tomó como universo la
Zona 150 que se integra por 15 escuelas y 82 docentes.
En el análisis de los ítems, entre otros resultados más, se encontró que existe una relación entre la
globalización y los planes y programas de estudio y que los acuerdos internaciones en el tema educativo
poco han impactado la práctica docente.
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