La practica docente: ¿solo la disciplina? En Universidad Autónoma de Nayarit
Resumen
La practica docente universitaria ha sido reproductiva de formas de trabajo y contenidos, el proceso se orientó en formación de conocimientos y habilidades, privilegiando transmisión, reproducción de conocimientos. Actualmente derivado de reclamos de agentes externos, debido a condiciones económicas y sociales criticas, se promueven transformaciones considerando la enseñanza y aprendizaje como proceso de construcción de conocimientos y valores. Aquí se recupera la percepción del alumno para caracterizar la practica docente, considerando problemas de masificación de la matricula y resultados de aprendizaje; se observa que solo los profesores de enfermería expresan deficiencia en el manejo de contenidos, en la forma explicar en odontología son los menos expertos, aunque ellos les incitan acrecentar sus conocimientos, pero atención fuera de clase es deficitaria. Esto implica la necesidad de tomar conciencia sobre las condiciones de la practica en el área de la salud, debido a las exigencias sociales y productivas del entorno.Con el propósito de promover el desarrollo y divulgación de la investigación en educación en América Latina, en La Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa(PAG) se adhirió a la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest, por lo que se identifica como una publicación de acceso abierto. Esto significa que cualquier usuario puede leer el texto completo de los artículos, imprimirlos, descargarlos, copiarlos, enlazarlos, distribuirlos y usar los contenidos para otros fines. Las licencias Creative Cummons, permiten especificar los derechos de uso de una revista de acceso abierto disponible en Internet de tal manera que los usuarios conocen las reglas de publicación.
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