Influencia de las relaciones intrafamiliares en el rendimiento académico en estudiantes de secundaria
Abstract
El rendimiento académico es un fenómeno multifactorial que puede ser evaluado por diversos indicadores, donde se incluyen las calificaciones escolares, el entorno escolar, el nivel de inteligencia, etcétera. Existen diversos factores que influyen en el rendimiento académico de un individuo: ambientales, familiares e individuales. En este estudio se examina la relación entre las relaciones intrafamiliares y el rendimiento escolar de estudiantes de la Secundaria Gral. Guadalupe Victoria No. 5 T.V, localizada en la Ciudad de Victoria de Durango. Dos instrumentos de medición, el Test de inteligencia de Otis para medir el nivel de inteligencia y la Escala de evaluación de las relaciones intrafamiliares para conocer la dinámica familiar, se aplicaron a una muestra de 53 estudiantes de secundaria. Con la intención de probar la hipótesis de que existe relación entre el nivel de relaciones intrafamiliares y el rendimiento académico de los alumnos, se utilizó la prueba de correlación de Pearson. Los resultados mostraron que la correlación de las calificaciones y las diferentes dimensiones de las relaciones intrapersonales son muy débiles, es decir, no resultaron estadísticamente significativas para probar la hipótesis.References
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