Evaluación del aprendizaje lúdico de conocimientos de diseño editorial/moodle
Abstract
Las etapas de evaluación del aprendizaje cuantitativo y cualitativo del logro del proceso reflexivo y analítico del conocimiento adquirido en los estudiantes de la unidad de aprendizaje de diseño editorial dentro de la carrera de diseño para la comunicación gráfica, es una herramienta para el docente que le permite conocer el progreso de estos por medio del uso del cuestionario gráfico interactivo con opciones múltiples hospedado en el Moodle. El objetivo es hacer incluyente al alumno en el aprendizaje de los conceptos que se manejan en diseño editorial.
Como prototipo de prueba utilizamos un cuestionario gráfico interactivo con opciones múltiples, en el que el alumno visualiza la imágen que representa cada concepto y selecciona de las tres opciones la correcta. Como estrategia de aprendizaje se expone por el docente con anterioridad un power point con la teoría que sustenta el diseño editorial, en la que el alumno comprobará sus habilidades y destrezas en este conocimiento.
Con el propósito de promover el desarrollo y divulgación de la investigación en educación en América Latina, en La Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa(PAG) se adhirió a la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest, por lo que se identifica como una publicación de acceso abierto. Esto significa que cualquier usuario puede leer el texto completo de los artículos, imprimirlos, descargarlos, copiarlos, enlazarlos, distribuirlos y usar los contenidos para otros fines. Las licencias Creative Cummons, permiten especificar los derechos de uso de una revista de acceso abierto disponible en Internet de tal manera que los usuarios conocen las reglas de publicación.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado.
