Evaluación del aprendizaje lúdico de conocimientos de diseño editorial/moodle
Resumen
Las etapas de evaluación del aprendizaje cuantitativo y cualitativo del logro del proceso reflexivo y analítico del conocimiento adquirido en los estudiantes de la unidad de aprendizaje de diseño editorial dentro de la carrera de diseño para la comunicación gráfica, es una herramienta para el docente que le permite conocer el progreso de estos por medio del uso del cuestionario gráfico interactivo con opciones múltiples hospedado en el Moodle. El objetivo es hacer incluyente al alumno en el aprendizaje de los conceptos que se manejan en diseño editorial.
Como prototipo de prueba utilizamos un cuestionario gráfico interactivo con opciones múltiples, en el que el alumno visualiza la imágen que representa cada concepto y selecciona de las tres opciones la correcta. Como estrategia de aprendizaje se expone por el docente con anterioridad un power point con la teoría que sustenta el diseño editorial, en la que el alumno comprobará sus habilidades y destrezas en este conocimiento.
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