Compliance with national quality indicators for the non-school modality of postgraduate programs from an ICT analysis
Abstract
The conditions and needs demanded by those who wish to study at the postgraduate level have changed, so it is imperative to find educational modalities that facilitate the learning process, allow flexibility of time and space, for which non-school modalities are a real option. For this, an analysis was carried out on the use and application of information and communication technologies of a Public Higher Education Institution, based on the national quality indicators of the National Quality Postgraduate Program of the National Council of Science and Technology and the National Association of Universities and Institutions of Higher Education, as a strategy in the implementation of postgraduate studies in non-school modalities. Subsequently, a survey was applied with a response of 22 questionnaires from 6 academic organisms that allowed to determine the degree of use of knowledge by academics at the postgraduate level, about the quality indicators for postgraduate programs.
Based on the information and results obtained, the research provided findings that show what level of knowledge of national indicators, production of scripts and materials by teachers and the use of various support materials, learning products, exploration of other educational technologies and teaching techniques.
Finally, it was concluded that despite knowing the national quality indicators for non-school modalities in postgraduate courses, the implementation of these studies is low.
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