La investigación educativa como criterio para la gestión de la mejora y aseguramiento de la calidad en el nivel medio superior en México

Abstract

En este artículo se analizan las condiciones que existen en México con respecto al impulso
de la investigación educativa en el nivel medio superior. Partiendo de la descripción de la
complejidad implícita en su conformación como sistema orientado hacia un marco
curricular común y del papel que juega la investigación. Se analizan y se discuten
programas de apoyo al desarrollo de actividades de investigación que de manera interna
algunas instituciones han implementado, poniendo de manifiesto la falta de
homogeneidad entre ellos. Finalmente, se analizan desde esta perspectiva, en el marco de
la RIEMS, algunos indicadores en la idea de orientar la investigación educativa hacia la
gestión para el aseguramiento de la calidad como un criterio a ser incluido en la
evaluación de los programas educativos que conforman el sistema nacional de
bachillerato.