Una intervención constructivista de autoevaluación: enseñanza, reflexión y socialización, del diagnóstico clínico odontológico
Abstract
Los estudiantes de la Licenciatura de Cirujano Dentista del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS) de la Universidad de Guadalajara (UDG), deben atender pacientes en el servicio de Diagnóstico Clínico Odontológico. La política educativa de esta universidad, esta basada en el modelo de educación constructivista, modelo que requiere ser evaluado también de forma cualitativa, su dinámica de enseñanza debe ser totalmente participativa, reflexiva y constructiva hasta llegar a la socialización de los aprendizajes significativos.References
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