Kioscos Virtuales Educativos: Alternativa de Inclusión Digital/ Educational virtual kiosks: Alternative to Digital Inclusion
Abstract
La digitalización de la información y comunicación ha creado un conjunto de productos,
efectos, representaciones, artefactos que están impactando diversas dimensiones de la
vida sociocultural contemporánea. Aunque este impacto ha tenido poco alcance en las
comunidades rurales; por lo que se ha creado una brecha digital, como alternativa de
inclusión digital se propone el uso de Kioscos virtuales educativos que permitan el acceso
a las nuevas tecnologías, para lograr la inserción de todos a la sociedad de la información.
Este proyecto tiene como objetivo contribuir a la divulgación y difusión de la ciencia y
tecnología a través de kioscos virtuales educativos para mejorar la calidad académica del
entorno social de forma creativa y sustentable; disminuyendo el rezago tecnológico.
Con el propósito de promover el desarrollo y divulgación de la investigación en educación en América Latina, en La Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa(PAG) se adhirió a la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest, por lo que se identifica como una publicación de acceso abierto. Esto significa que cualquier usuario puede leer el texto completo de los artículos, imprimirlos, descargarlos, copiarlos, enlazarlos, distribuirlos y usar los contenidos para otros fines. Las licencias Creative Cummons, permiten especificar los derechos de uso de una revista de acceso abierto disponible en Internet de tal manera que los usuarios conocen las reglas de publicación.
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