Las buenas prácticas lectoras como medio de combate al analfabetismo funcional
Abstract
El propósito de esta ponencia es presentar una Propuesta de Buenas
Prácticas para lectura de textos expositivos en Educación Medio Superior
con el fin de erradicar el analfabetismo funcional, producto del uso
incorrecto de estrategias de lectura y de la falta de visión del docente
para adecuarlas a las características personales y sociales de los alumnos.
Estas Buenas Prácticas servirán tanto a los docentes como a los dicentes;
a los primeros para enriquecer su herramental didáctico y a los segundos
para facilitar el incremento de sus capacidades lectoras enriqueciendo la
función social de la lectura como factor de sinergia para combatir la
desigualdad social y fortalecer la cultura y la democracia (UNESCO, 2014),
ya que se incrementará la habilidad de los alumnos para comprender lo que
leen y adquirir más y mejores competencias lectoras
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