Innovación Educativa aplicada para el aprendizaje de "Cimentaciones"
Resumen
En la Universidad Veracruzana la Innovación Educativa inició con una estrategia denominada "proyecto
aula". La cual significó la transformación de la práctica docente, al involucrar a los académicos de cada
área del conocimiento en el diseño y aplicación de una intervención educativa que favorezca el ambiente
de aprendizaje adecuado.
El presente estudio muestra los resultados de la intervención aplicada en la experiencia educativa
cimentaciones, correspondiente al periodo agosto 2011-enero 2012 y desarrollada de acuerdo a los
lineamientos generales del proyecto aula. El proyecto se basó en la puntualidad presentación y contenido
de lecturas, exposiciones y trabajos integrados y grupales con objetivos precisos extraídos de
explicaciones y planteamientos teóricos y funcionales expuestos en el aula por el Académico guía. Las
tareas individuales sirvieron para evaluar parcialmente y finalmente a los estudiantes, sustituyendo así,
los cuestionarios temáticos. Hubo comunicación estratégica vía internet. Y la aplicación de software fue
diversa y a opción libre por parte de los estudiantes.
Con el propósito de promover el desarrollo y divulgación de la investigación en educación en América Latina, en La Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa(PAG) se adhirió a la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest, por lo que se identifica como una publicación de acceso abierto. Esto significa que cualquier usuario puede leer el texto completo de los artículos, imprimirlos, descargarlos, copiarlos, enlazarlos, distribuirlos y usar los contenidos para otros fines. Las licencias Creative Cummons, permiten especificar los derechos de uso de una revista de acceso abierto disponible en Internet de tal manera que los usuarios conocen las reglas de publicación.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado.
